28 de  octubre 2009

La Salud Mental se entiende como ¨ la capacidad del individuo, el grupo y el ambiente social para interactuar el uno con el otro de tal manera que se promueva el bienestar subjetivo, el uso óptimo y el desarrollo de las habilidades mentales (cognoscitiva, afectiva y relacional) y así conseguir el logro de las metas individuales y colectivas congruentes con la justicia y la preservación de las condiciones fundamentales de equidad ¨

 Esta concepción actual de salud mental trasciende la ausencia de enfermedad e implica un concepto positivo que incluye tanto la vivencia intrapersonal como la experiencia interpersonal, intrafamiliar y comunitaria que se da en las relaciones efectivas y armónicas del individuo con los otros y con su ambiente. Una buena salud mental permite que las personas tengan competencias para manejar su propia vida, abriguen sentimientos positivos de felicidad y autoestima y posean aptitudes para amar y relacionarse.

 Los diferentes estudios a través del tiempo señalan la magnitud del problema de la salud mental: a nivel mundial, 2 de cada 5 personas se verán afectada por trastornos mentales en alguna época de su vida. La carga social y económica de la enfermedad mental es enorme: 5 de las 10 primeras causas de discapacidad a nivel mundial son psiquiátricas, unos 450 millones de personas padecen actualmente alguna dolencia de este tipo. Los trastornos depresivos son la cuarta causa más importante de la carga mundial de morbilidad y se espera que para el 2020 ocupara el segundo puesto, luego de la cardiopatía isquémica. Igualmente, el aumento en la esperanza de vida, permite prever un progresivo aumento de las enfermedades demenciales. Unos 70 millones de personas dependen del alcohol, y 24 padecen de Esquizofrenia, cada año un millón de personas se suicida y al menos otros 20 millones intentan hacerlo.

 Por todo lo anterior el comité organizador ha decidido en esta edición trabajar sobre la importante temática SALUD MENTAL. A la vez convoca a la comunidad médica y estudiantil a participar de este evento con ponencias que abarquen tópicos actuales y novedosos sobre al tema, ya sean grupales o individuales, con el fin de conocer los diferentes aspectos desde al ámbito médico, social y cultural sobre el tema escogido.

 Los trabajos deben ser presentados de la siguiente manera:

         Original impreso en tamaño carta, y copia del mismo en medio magnético.(fuente ARIAL, tamaño 12, Espacio doble interlineado).

         El contenido de la ponencia no debe ser mayor a diez (10) hojas, incluyendo:

         Hoja de presentación con: Título de la ponencia,

         Nombres y Apellidos de los ponentes, acompañados de sus grados académicos más importantes y su filiación institucional.

         Bibliografía.

         ayudas audiovisuales requeridas el día del evento

Los trabajos serán revisados por el Comité académico y especialistas en el tema, se tendrá en cuenta para la aceptación o rechazo de las ponencias los siguientes aspectos:

         Información clara y objetiva sobre conceptos médicos.

         Llenar las expectativas informativas de la audiencia.

         Validez, debe incluir valoraciones y conceptos basados en la evidencia científica vigente.

         Necesidades planteadas, trascendencia e importancia.

         Dejar aprendizaje útil para el desarrollo académico de la audiencia.

FECHA LÍMITE ENTREGA: 28 de Septiembre de 2009.

 RECEPCIÓN PONENCIAS: Escuela de Medicina U.P.T.C., Antiguo Hospital San Rafael, Tunja, (Boyacá. Telefax: 7424577.

 NOTA: 5 de Octubre de 2009 se informará a los participantes de la convocatoria sobre los resultados de la evaluación de su ponencia, mayor información sobre el evento en el sitio web http://oemuptc.webcindario.com

 Cordialmente:

                                                                                        David Enrique Montaña

                                                           Presidente Comité organizador

Visión de un estudiante, egresado y regresado....

Son ya, catorce años los que nos alejan de aquel primer día de clases al que acudíamos 45 estudiantes y dos profesores. Era el día de inicio de actividades de la tan esperada escuela de medicina de la UPTC, escuela, de los Boyacenses y para los Boyacenses. Una Semana atrás se había llevado acabo, el acto de inauguración, en el que miembros honoríficos de la sociedad, incluido el obispo, en medio de discursos y bendiciones anunciaban con orgullo el logro de dar comienzo a  esta escuela. Así fue, bendición arzobispal incluida y crucifijo de regalo nos lanzaban a esta travesía.

Nos encontrábamos reunidos en la hoy sede de la escuela de derecho, para aquella época funcionaba allí la escuela de enfermería, se asignó para la escuela por orden administrativa un salón en el segundo piso de este edificio. Salón, que gracias a la ingeniería práctica y propia de nuestra Universidad, fue dividido con un triplex, para que también hiciera las veces de dirección de escuela. Nos descubrimos allí 47 seres, en medio, de la primera crisis. 45 estudiantes que  reclamaban sede, laboratorios y médicos para la escuela de medicina, dos docentes médicos a los que se les exigía  la misión de construir la escuela que el pueblo Boyacense reclamaba desde varías décadas atrás. 

Gracias a las gestiones de la comunidad, en cabeza del llamado comité Pro Facultad de Medicina, se había construido una sede en los terrenos del Hospital San  Rafael, pero por aquellos inconvenientes en la creación y otros que mejor no mencionaré, en esta edificación funcionaba la escuela de postgrados de la Facultad de Ciencias de la Salud, facultad que contaba, en ese momento, solo con la mencionada escuela  de postgrados y la escuela de Enfermería. Luego de ser informados, a cerca de la historia y de los esfuerzos  de toda una comunidad por tener sus médicos y su escuela de medicina, fuimos invitados a ser parte de  lo que en ese momento era solo un sueño. Fuimos comprometidos a hacer escuela, a aportar con nuestro estudio y a luchar a diario en conseguir, inventar, replantear, trazar y lograr metas, para esta escuela, porque la escuela eramos y somos nosotros, no los muros, ni los laboratorios.

Superados los primeros inconvenientes, conseguimos estar en la actual sede, semestre a semestre se vincularon más estudiantes y docentes, de orígenes diversos: Santandereanos, Llaneros, Boyacenses, Costeños, Cachacos, Rolos, Paisas etc,etc... Y la escuela de boyacénses se convirtió en escuela de todos. Entre clases, reuniones y tertulias, día a día nos reunimos a compartir y construir unos principios éticos y académicos que marcarían la forma de actuar con la deberíamos comprometernos los miembros de esta colectividad.  En medio de una de estas tertulias, durante el ensayo de una obra de teatro, a cargo del grupo el Búho y la Bicicleta, el crucifijo regalado por el obispo en la inauguración, !sufrió un atentado! y fue roto, cosa que no molesto demasiado a nuestros directivos, que lo asumieron como símbolo de libre pensamiento. La obra ensayada, si levanto algunas ampollas, pues buscaba llamar la atención sobre el compromiso de cada miembro de la escuela y especialmente de los docentes.

A partir de ahí, siguieron una, tras otra, muchas crisis, que siempre convocaban a los miembros de la escuela. Con posiciones al parecer distantes, unos propendían por un médico humano, con compromiso social,    integral... otros, con objetivos similares a los unos, hablaban de la necesidad de la especialización de enfatizar en el conocimiento molecular y clínico... incluso se crearon algunos enfrentamientos y distancias entre los miembros de la colectividad. En fin, crisis tras crisis, desde el respeto a la diferencia,   siempre fuimos y construimos escuela: comunidad reunida pensando, replanteando lo  que se quería y para donde se iría.

Iniciando el nuevo milenio, la escuela graduó sus primeros egresados y el compromiso continuó, abrir espacios en todo lugar a donde llegáramos, llevando con nosotros el apego de algo a lo que siempre perteneceremos, la Escuela de Medicina de la UPTC.

Inició, según creo, una de las más importantes fases, la de acreditación.

El compromiso y los logros de los egresados iniciarían y marcarían la acreditación social, no la del CNA, ni la que se impone desde fuera. La que como médicos comprometidos debemos asumir frente a nuestros pacientes, nuestra escuela y la comunidad. Hoy hay 425 egresados, repartidos por toda la geografía colombiana y del mundo, gran porcentaje continuando estudios de postgrado en diversas áreas, contamos con: médicos de familia, auditores, cirujanos, neurólogos, neurocientíficos, internistas, pediatras, epidemiólogos, médicos docentes, fisiatras, y médicos generales, desde Brazil hasta España y desde Argentina a Estados Unidos y Canadá. Cada uno de los miembros de esta colectividad, estudiantes, egresados y docentes, son y deben ser, la mejor carta de acreditación de esta escuela, porque somos nosotros la escuela en sí.

Bienvenidas las crisis, que inviten a repensar para donde vamos, que nos inviten a evaluar lo logrado, que nos inviten a valorar nuestro compromiso con lo planteado en el Proyecto Académico, que nos hagan preguntarnos que estamos aportando, que nos lleven a pensar en nuestra labor frente a la comunidad, que nos pongan siempre  a pensar en como ser cada vez mejores, en como  afrontar esta realidad de pobreza, insolidaridad y enfermedad, que hoy vive nuestra sociedad.

Crisis que tienen que cuestionar sobre el quienes y el como enfocar nuestro camino, crisis que denuncien las necesidades para lograr mejorar, crisis que nos hagan preguntarnos por qué la docente mejor evaluada y egresada de esta escuela hoy no esta hoy vinculada laboralmente. Por qué la organización estudiantil, (como El COA, CEMPI,  IATROS, no tienen reconocimiento institucional a pesar de ser una recomendación de los pares académicos durante la visita de estándares mínimos de calidad), por qué no existe un seguimiento institucional a los egresados?, Por qué un porcentaje más alto de nuestros egresados docentes trabajan en otras escuelas y no en la nuestra?,     crisis que señalen a los no comprometidos, crisis que nos inviten a ser y construir escuela.

Bernardo F. Meléndez Alvarez