Estudiante de IX semestre de medicina, ha sido monitor de enfermedades infecciosas I por 5 semestres, director de la revista médica estudiantil IATROS desde  el segundo semestre del año 2003, siempre se ha  interesado por la excelencia académica de la escuela y su sentido social, creyendo que la educación es la herramienta más importante para entender nuestro entorno social e intervenir de una manera efectiva  ante los  problemas que más  limitan el desarrollo de las potencialidades de un individuo  que conforma  y da continuidad a una cultura y a una sociedad.

PROPUESTA S PARA LLEVAR ACABO DURANTE LA REPRESENTACION ESTUDIANTIL.

Con base en mi experiencia como estudiante de medicina, y mis deseos sinceros de querer que la escuela de medicina de la UPTC sea una de las mejores del país a la vez entendiendo que una de nuestras fortalezas es su sentido social, mis propuestas se centran en  aspectos que considero  son necesarios para llevar a cabo algunos de los objetivos propuestos por la escuela, estos aspectos son:

1.  La academia:

Como es sabido por   ustedes, la medicina es una profesión  dinámica la cual interactúa constantemente con múltiples disciplinas, o al revés,  si prefieren, constantemente diferentes disciplina (las matemáticas, la física, la química, la biología, la psicología, la antropología, etc.) interactúan con la medicina , en consecuencia la medicina continuamente está validando y revaluando el conocimiento con el cual el medico lleva acabo su oficio, arte, ciencia, trabajo, etc. por lo tanto un estudiante, un profesional competitivo, un filántropo, un ser responsable con su quehacer, en teoría debe estar y velar por la pertinencia de el conocimiento que posee  ; por la tanto mi esfuerzo se centra en el acceso a información actualizada en cada rama de la medicina y  para que esto sea posible se necesitan que los estudiantes entiendan la importancia de estar actualizados y que las bases de datos  con que cuenta la universidad sean  verdaderamente accesibles a los estudiantes, para esto quiero proponer jornadas diarias de capacitación con horarios establecidos,   de tal manera que se pueda llevar acabo sin que se altere el horario académico  preestablecido, además que los docentes, “orientadores” incentiven la búsqueda de información actualizada y brinden recomendaciones sobre sitios de búsqueda y con el  establecimiento de un porcentaje de la intensidad horaria del área de informática básica dedicada a la capacitación sobre la utilización de las bases de datos de la universidad.

Promover que todos los estudiantes de la escuela de medicina exijan a sus docentes fuentes de información confiables para la adquisición del conocimiento, es decir que cumplan su oficio de “orientar” a los estudiantes para que adquieran el conocimiento propuestos en sus programas de actividades para el semestre.

Entendiendo que la educación continuada es una obligación de todo el personal médico y que la interacción  entre las aéreas básicas y clinas son los pivotes sobre los cuales  el médico  fundamenta su propedéutica y hace real su arte y ciencia, que se centra en la cura y en el alivio de la enfermedad del  paciente. Propongo 2  jornadas académicas en el semestre o en el año donde se discutan temas concernientes tanto a las clínicas como a las básicas donde se retroalimente el conocimiento de esta manera busquemos  mejorar la calidad académica y las competencias comunicativas de nuestros futuros egresados,  que deben ser  lideres comunitarios.

2.        El sentido de pertenencia por la escuela de medicina de la uptc.

Cobra vital importancia que los estudiantes de la escuela entiendan que es y quiere nuestra escuela  en razón de que será nuestro distintivo entre las demás escuelas y facultades de medicina en Colombia, además, el saber que quiere nuestra escuela de nosotros, nos contextualiza con nuestro quehacer social. Para esto propongo  integrar  a los estudiantes de la escuela en la celebración  de la fundación de la escuela, recordar el proceso que se hizo para lograr y el por qué de su constitución, por supuesto todo esto de una forma amena.

3.       La comunicación  interestudiantil, y de los estudiantes con la institución         

Propiciar una buena comunicación entre los estudiantes y el representante estudiantil para poder  informar al comité de currículo  las inquietudes estudiantiles, de manera personal o atreves de manera electrónica con la apertura de un grupo virtual en el facebook .         

Fomentar tertulias entre estudiantes del área clínica y básica, para que exista un mejor apoyo entre estudiantes en especial cuando los estudiantes de básicas pasan a clínicas.

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